綠色校園規(guī)劃建設(shè)低碳生態(tài)措施

文章來源:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)碳交易網(wǎng)2020-08-21 22:44

摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展,綠色建筑技術(shù)在逐漸走進(jìn)了校園建設(shè)規(guī)劃中,本文結(jié)合具體建筑工程,從綠色校園規(guī)劃建設(shè)理念出發(fā),深入解析了綠色校園規(guī)劃建設(shè)中的低碳生態(tài)措施應(yīng)用,針對(duì)交通系統(tǒng)、綠色景觀和物理環(huán)境等方面的規(guī)劃,提出幾點(diǎn)設(shè)計(jì)要點(diǎn),并從可再生能源與水資源利用、校園運(yùn)行等角度展開分析,研討出相應(yīng)措施,以供行業(yè)人員參考。
 
關(guān)鍵詞:綠色校園;建設(shè)規(guī)劃;低碳生態(tài)
 
校園是國家培育人才的搖籃,也是能源消耗的重要對(duì)象。規(guī)劃建設(shè)綠色校園,完善低碳生態(tài)技術(shù)在校園中的應(yīng)用,對(duì)于綠色校園的構(gòu)建發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在規(guī)劃建設(shè)綠色校園的過程中,學(xué)校要合理設(shè)計(jì)布局校內(nèi)的各項(xiàng)建筑、設(shè)施,從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),結(jié)合校園所處地區(qū)的具體情況,優(yōu)化校園規(guī)劃建設(shè),最大限度地實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用,推進(jìn)校園建設(shè)的健康發(fā)展。
 
一、工程概況
 
某高校建筑面積約33萬m2,致力于創(chuàng)建“綠色節(jié)能型校園”。隨著國家對(duì)構(gòu)建綠色校園的重視,該校在致力于培養(yǎng)高校人才的同時(shí),也在努力構(gòu)建綠色校園,力求推進(jìn)綠色建設(shè)行業(yè)的發(fā)展。
 
二、綠色校園建設(shè)規(guī)劃
 
(一)校園總規(guī)劃
 
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的建筑理念,將綠色發(fā)展為建筑原則,要求學(xué)校將低碳生態(tài)、節(jié)能減排的建筑理念深入落實(shí)到校園規(guī)劃建設(shè)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中,這種理念主要表現(xiàn)在校園場(chǎng)地利用、校園綠色照明、節(jié)水設(shè)施建設(shè)、可再生能源利用、校園建筑全裝修、綜合廊道建設(shè)、校園垃圾再利用和校園運(yùn)行管理等十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。該校一直以“綠色、節(jié)能、低碳”為發(fā)展準(zhǔn)則,并制定了相關(guān)的低碳、節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn),計(jì)劃校園可再生能源利用占比100%,校園內(nèi)所有建筑均為綠色建筑
 
(二)綠色交通規(guī)劃
 
校園內(nèi)師生的出行時(shí)間有一定的規(guī)律,交通流量也容易計(jì)算出來。對(duì)于學(xué)生來說,主要的通行方式是步行,自行車、代步車等非機(jī)動(dòng)車方式占一小部分比例,不同校區(qū)之間的通行方式主要是校車、公共汽車等方式。而教職工的交通方式還是以小汽車等機(jī)動(dòng)車為主。在這種情況下,為構(gòu)建綠色、低碳校園,學(xué)校要加強(qiáng)綠色交通系統(tǒng)的建設(shè),合理規(guī)劃人行通道與機(jī)動(dòng)車通道的比例、位置等。1.步行系統(tǒng)由于步行是校園最普遍的交通方式,步行系統(tǒng)也是學(xué)生、教職工活動(dòng)的重要區(qū)域。因此,學(xué)校在設(shè)計(jì)步行通道時(shí),要綜合場(chǎng)地、交通量、綠化設(shè)施以及建筑美觀性等方面進(jìn)行綜合考量。例如:在加設(shè)通道十字路口附近的節(jié)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)交通流量的有效分散,在路線復(fù)雜的通道兩側(cè),可以放置相關(guān)的綠化景觀,提升校園內(nèi)的綠化率,如果場(chǎng)地寬裕,也可以設(shè)置相關(guān)的校園規(guī)劃展示欄,為師生普及綠色生活知識(shí)。學(xué)校也要在校園內(nèi)建立慢行交通系統(tǒng),積極推廣慢行交通,鼓勵(lì)師生用步行或自行車代替機(jī)動(dòng)車,在校園內(nèi)安設(shè)自行車專用通道以及步行主干道,并且這一部分的交通系統(tǒng)禁止機(jī)動(dòng)車通行[1]。2.非機(jī)動(dòng)車系統(tǒng)非機(jī)動(dòng)車在校園交通中也是一種必不可少的交通工具。學(xué)??梢栽趯W(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等場(chǎng)地安設(shè)自行車停放和租賃處,為師生通行提供便利,減少學(xué)生上下課和課余活動(dòng)的通行時(shí)間。3.機(jī)動(dòng)車系統(tǒng)步行與非機(jī)動(dòng)車都是對(duì)環(huán)境零污染的交通方式,但機(jī)動(dòng)車的使用也是學(xué)校在綠色校園規(guī)劃中要考慮的一種交通系統(tǒng)。學(xué)校可以提高地下場(chǎng)地的利用率,加設(shè)地下停車位,節(jié)約地上空間的同時(shí),對(duì)校園內(nèi)的生態(tài)景觀等也不會(huì)造成破壞。同時(shí),學(xué)校可以在教學(xué)樓、行政樓附近多放置一些綠色景觀,隱藏停車場(chǎng)的視覺占比,在設(shè)計(jì)機(jī)動(dòng)車道路時(shí),把握好道路寬度,避免校園交通擁堵的情況。除此之外,學(xué)校加設(shè)教職工班車,鼓勵(lì)教職工乘坐班車公共汽車或鼓勵(lì)合乘小汽車的方式上下班,減少機(jī)動(dòng)車在校園的使用率,以此降低碳排放,推進(jìn)綠色、低碳校園的建設(shè)。
 
(三)綠化景觀規(guī)劃
 
在規(guī)劃綠色校園建設(shè)時(shí),要合理設(shè)計(jì)校園內(nèi)的綠化景觀,科學(xué)分配綠化面積,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,若綠色場(chǎng)地過多,容易造成土地的浪費(fèi),而場(chǎng)地過少,又會(huì)對(duì)校園的整體性和美觀性產(chǎn)生一定影響??茖W(xué)規(guī)劃校園綠色景觀環(huán)境可以有效提升校園建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,降低噪聲污染,也能為師生構(gòu)建一個(gè)減緩視覺疲勞的生態(tài)環(huán)境,并能一定程度上減少局部熱島效應(yīng)。學(xué)校在景觀植物的選品上,要結(jié)合校園所處地區(qū)的氣候條件和環(huán)境特點(diǎn),多購置本土植物,提高植物的存活幾率,同時(shí)要盡量選擇對(duì)氣溫、季節(jié)變化適應(yīng)力較強(qiáng)的植物,確保景觀植物在秋冬季也較為完整,不破壞校園整體的協(xié)調(diào)性和美觀性。另外,學(xué)校要為綠色景觀提供足夠的生長空間,交通系統(tǒng)要與其保持一定的距離,提高可滲透材料道路的應(yīng)用率,確保校園內(nèi)的綠色生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我更新能力。在校園內(nèi)設(shè)置可滲透材料地面可以加快雨水的排水速度,減少地面積水殘留,同時(shí)可滲透材料在晴天時(shí),可以促進(jìn)路面水分的上升,改善熱島效應(yīng)。學(xué)校用可滲透材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)的硬質(zhì)材料,不僅提高了校園綠化設(shè)施占比,也增加校園的美觀。
 
(四)物理環(huán)境規(guī)劃
 
1.氣流氣流,主要指的校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、辦公樓等建筑內(nèi)的通風(fēng)性。學(xué)??梢栽谛@建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),加強(qiáng)與設(shè)計(jì)人員的溝通交流,積極應(yīng)用風(fēng)向、朝向等相關(guān)先進(jìn)技術(shù),提高建筑物的通風(fēng)性能。通過這種話方式可以降低空調(diào)風(fēng)扇等用電設(shè)備的使用,一定程度上減少了二氧化碳等有害物質(zhì)的排放,推進(jìn)校園的綠色發(fā)展。2.光照光照,主要是指利用建筑的向陽性進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)工作,在校園建設(shè)規(guī)劃中,要以長遠(yuǎn)的眼光、盡量結(jié)合建筑的光照時(shí)間、朝向設(shè)計(jì)規(guī)劃,提高光能等自然資源的利用率,達(dá)到節(jié)約能源的目的。同時(shí),學(xué)校要盡可能用節(jié)能型燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)的光照設(shè)備,以此滿足師生夜間的用電需求。通過這種方式,能夠有效減少對(duì)資源的浪費(fèi),為綠色校園的建設(shè)發(fā)揮一定積極作用。
 
三、低碳生態(tài)措施
 
(一)可再生能源利用
 
學(xué)校在校園建設(shè)規(guī)劃時(shí),通過利用合同能源管理的方式,構(gòu)建一個(gè)地源熱泵小型區(qū)域能源站系統(tǒng),以達(dá)到可再生能源利用的目的。在開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí),相關(guān)技術(shù)人員要結(jié)合學(xué)生生活作息、地點(diǎn)的變化合理規(guī)劃,地點(diǎn)的變化關(guān)乎著冷熱源供應(yīng)的遷移,日間與夜間各自為教學(xué)樓、宿舍樓供應(yīng)能源。但小型區(qū)域能源站的裝機(jī)容載量不大,僅僅是傳統(tǒng)獨(dú)立單體建筑冷源容載量的1/2。以此同時(shí),在能源站系統(tǒng)中可以設(shè)置全熱回收機(jī)組,可以為學(xué)生供應(yīng)洗浴熱水,降低校園運(yùn)行成本,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)恒溫、恒壓運(yùn)行。另外,地源熱泵小型區(qū)域能源站系統(tǒng)融合了雙熱源熱泵熱能循環(huán)技術(shù),可以回收學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的廢水熱能,推進(jìn)校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。
 
(二)水資源利用
 
1.雨水利用想要實(shí)現(xiàn)對(duì)雨水的管理控制和循環(huán)利用,學(xué)校在校園建設(shè)規(guī)劃時(shí)就要綜合建筑周圍氣候條件、地質(zhì)環(huán)境等情況。首先,要完善校園核心區(qū)域地面和建筑屋面的雨水處理工作,合理設(shè)置管道,將雨水排入到附近的景觀湖中,確保室外場(chǎng)地地面的透水面積占比不低于40%。將流入景觀湖中的雨水進(jìn)行生態(tài)利用,可以用于挺水、沉水植物的種植培養(yǎng),以此構(gòu)建完整、科學(xué)的水資源生態(tài)系統(tǒng)。在景觀湖中可以投放一些魚苗、蝦苗等生物,實(shí)現(xiàn)凈化水質(zhì),減少湖水的水體富營養(yǎng)化幾率,使水質(zhì)滿足相關(guān)生態(tài)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。2.中水利用學(xué)校要建立完善的生活污水處理站,并將站內(nèi)排出的I級(jí)A類循環(huán)水代替普通供水,提高再生水的利用率,減少城市用水的供應(yīng)。學(xué)校要盡可能將校園建筑內(nèi)中的開關(guān)式水龍頭改成感應(yīng)式節(jié)水龍頭,在宿舍樓中設(shè)置加氣水龍頭和節(jié)水型洗衣機(jī),通過優(yōu)化用水設(shè)備,減少對(duì)水資源的浪費(fèi)。3.綠化灌溉校園中的綠化區(qū)域要采用節(jié)水型、低能耗的灌溉技術(shù),在選擇景觀植物使,盡可能選擇存活率高、適應(yīng)力強(qiáng)的植物,利用復(fù)層綠化的方法,對(duì)植物開展智能化的灌溉工作,力求最大限度的降低水資源消耗量。
 
(三)校園運(yùn)行
 
學(xué)校要充分發(fā)揮知識(shí)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),不斷優(yōu)化綠色校園在規(guī)劃建設(shè)中的低碳生態(tài)措施,為學(xué)生構(gòu)建良好健全的實(shí)驗(yàn)基地的同時(shí),也要踐行校園可持續(xù)發(fā)展的理念,推動(dòng)綠色建設(shè)行業(yè)的發(fā)展。學(xué)校在開展綠色校園規(guī)劃建設(shè)工作的過程中,教師可以利用這一教學(xué)資源,在參與校園設(shè)計(jì)建設(shè)的過程中,將教學(xué)內(nèi)容與校園建設(shè)進(jìn)行有機(jī)融合,為學(xué)生提供實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái),并要重視對(duì)學(xué)生環(huán)保節(jié)能意識(shí)的提升,為綠色校園的構(gòu)建打好基礎(chǔ)。除此之外,學(xué)校要建立能源監(jiān)督系統(tǒng),將其作為規(guī)劃建設(shè)綠色校園的重點(diǎn),此項(xiàng)系統(tǒng)主要包括耗能計(jì)算、收集、能源審核、公示、節(jié)能評(píng)估、優(yōu)化等過程。通過這種方式,學(xué)校提高校園能耗管理的科學(xué)性、準(zhǔn)確性,對(duì)能耗實(shí)行專業(yè)細(xì)致的定量管控,摒棄了傳統(tǒng)模式下定性化的管理方式,促使學(xué)校制定的節(jié)能目標(biāo)和節(jié)能方法更加具有針對(duì)性,推進(jìn)節(jié)能減排工作的順利進(jìn)行[3]。
 
結(jié)束語:
 
綠色校園的建設(shè)任重道遠(yuǎn),而綠色校園的設(shè)計(jì)規(guī)劃更是綠色校園建設(shè)中的重要組成部分。學(xué)校要大力推進(jìn)綠色建筑技術(shù)在校園中的普及應(yīng)用,為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,加快轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,以可持續(xù)發(fā)展為校園建設(shè)規(guī)劃原則,完善建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)可再生能源利用,優(yōu)化水資源利用技術(shù),實(shí)現(xiàn)校園的低碳、綠色發(fā)展,推進(jìn)綠色建筑技術(shù)在校園應(yīng)用推廣。
 
參考文獻(xiàn):
 
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[3]潘婕.建設(shè)綠色校園的現(xiàn)狀及措施研究[J].時(shí)代教育,2018(7):112-112.
 
作者:孫陽 單位:華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司
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