應對氣候變化,實現(xiàn)
碳中和是全人類的共同事業(yè)。各國在加速低碳轉型的過程中,面臨著一系列共同的困難和挑戰(zhàn),需要攜手應對,共同維護地球家園。5月29日,2022國際“
碳中和”大學學術
會議發(fā)布的《碳中和世界大學聯(lián)盟行動計劃南京宣言》提出,實現(xiàn)碳中和是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟社會系統(tǒng)性變革,大學作為推動人類進步的重要力量,肩負著應對全球挑戰(zhàn)、引領時代發(fā)展的歷史使命,應成為全球氣候治理的維護者、貢獻者和推動者。
處理好發(fā)展和減碳的關系
當前,全球長期碳中和目標與世界經(jīng)濟技術變革疊加演進,深刻改變了全球競爭發(fā)展的新格局。我國已經(jīng)明確提出“雙碳”目標,尼日利亞、南非等國家也正在推進相關協(xié)議。“在科學上,美國要朝著2050年或更早實現(xiàn)零碳經(jīng)濟的目標前進,這也是美國必須做到的。”2007年諾貝爾獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授丹尼爾·科曼提出,這一目標的實現(xiàn)需要不斷推動和建設基礎科學和政治方面的合作伙伴關系。他提出,全世界各國應共同合作,攜手完成一些大規(guī)??稍偕茉磻庙椖?,快速替代不可再生能源。不僅要做能源補貼項目,而且要更多地在資金和科技方面降低可再生能源的成本。
目前,我國已陸續(xù)發(fā)布重點領域和行業(yè)“碳達峰”實施方案和一系列支撐保障措施,逐步構建起碳達峰、碳中和“1+N”政策體系,社會各界也已行動起來。2021年10月,國務院印發(fā)《2030年前碳達峰行動方案》強調,到2030年,非化石能源消費比重達到25%左右,單位國內生產(chǎn)總值二氧化
碳排放比2005年下降65%以上,順利實現(xiàn)2030年前碳達峰目標。
“結合這些指標可以看出,碳達峰并不是攀高峰、沖高峰,而是二氧化碳排放總量達到最大值以后下降,是經(jīng)濟繼續(xù)增長和二氧化碳排放總量脫鉤的拐點。”中國工程院原副院長杜祥琬表示,節(jié)能提效是中國實現(xiàn)“雙碳”目標的戰(zhàn)略之首。節(jié)能提效要從調整產(chǎn)業(yè)結構入手,關注技術進步、管理節(jié)能、文化理念提升。他認為,要優(yōu)化能源結構,堅持清潔高效利用煤炭,大力發(fā)展非化石能源與化石能源協(xié)調互補;要建設低碳基礎設施,構建完整的碳中和政策和法律保障體系,完善
碳交易制度,不斷加大對高效節(jié)能產(chǎn)品、
綠色建筑、
新能源汽車、可再生能源等相關技術產(chǎn)品和項目的支持力度,發(fā)揮杠桿作用,帶動全社會投入
綠色金融產(chǎn)業(yè)。
實現(xiàn)碳達峰、碳中和是推動高質量發(fā)展的內在要求,要把握好節(jié)奏,積極穩(wěn)妥推進。全國政協(xié)經(jīng)濟委員會副主任楊偉民提出,碳達峰、碳中和不是能源消費達峰,更不是電力消費達峰。既不能搞“碳沖鋒”,也不能“一刀切”“運動式”搞減碳,層層分解、一分了之。要處理好發(fā)展和減碳的關系,處理好碳總量減排和碳強度降低的雙重目標,減碳不能影響經(jīng)濟增長。要立足以煤為主的國情,先立后破。在電量總需求仍然處于較快增長階段,減少煤電要建立在增加可再生能源發(fā)電及其消納能力基礎上,這樣才能保障能源供給安全;要區(qū)分高載能和高排碳,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構,促進高耗高碳能源產(chǎn)業(yè)轉變?yōu)楦吆牡吞寄茉串a(chǎn)業(yè)。
碳中和的經(jīng)濟理性和生態(tài)邏輯,正在催生發(fā)展方式的革命性轉型。中國社會科學院學部委員、國家氣候變化
專家委員會副主任潘家華表示,溫室氣體減排的主要決定因素包括發(fā)展階段、發(fā)展的物理空間、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)結構以及消費者偏好等,但最重要的是顛覆性的技術路徑。在沒有顛覆性技術突破的情況下,以漸進性改良技術進步,可以實現(xiàn)低碳發(fā)展,但不可能做到“零碳”發(fā)展。因此,要從終端消費需求上,徹底消除對化石能源的依賴,在保障和提升生活品質的同時,實現(xiàn)碳中和。
發(fā)揮高校作用
實現(xiàn)碳中和需要付出艱巨努力。對于我國而言,二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和,是面向未來的一項重大戰(zhàn)略部署。其中,強有力的創(chuàng)新科技是關鍵支撐,大學的積極參與是重要基礎。中國科學院院士、東南大學校長黃如表示,聯(lián)盟各高校未來應進一步密切合作,聚力開展國際大科學研究,在核心技術領域開展全方位實質性合作;全力打造學術交流高端
平臺,大力推進學科交叉,驅動傳統(tǒng)學科轉型升級;著力培養(yǎng)國際一流創(chuàng)新人才,建立聯(lián)盟學校間的交流互訪合作機制,用行動踐行人類命運共同體以及全球共贏可持續(xù)發(fā)展理念。
高校在實現(xiàn)碳中和過程中扮演著重要角色。據(jù)英國伯明翰大學校長亞當·蒂克爾介紹,伯明翰大學一直致力于努力開發(fā)、應用、創(chuàng)造各種可持續(xù)能源的解決方案,利用新的思維和工作方式實現(xiàn)技術創(chuàng)新,如模擬
清潔能源創(chuàng)新,建立能源創(chuàng)新區(qū),構建涉及全球合作的聯(lián)盟網(wǎng)絡。學校還與德國西門子公司合作開發(fā)全世界最大的智能零碳校園。“我們不僅希望在校園減少自己的
碳足跡,也希望能建立一個現(xiàn)實的實驗室,進一步支持碳中和和
清潔能源。”蒂克爾說。
國際高等教育在實現(xiàn)碳中和方面具有廣闊空間。教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋表示,科技是推動綠色轉型發(fā)展的重要力量,高校具有基礎研究深厚、學科交叉融合、人才匯聚的優(yōu)勢,要深入開展綠色低碳科技基礎理論研究和關鍵核心技術攻關,突破碳零排、碳負排新技術原理及共性科學問題,強化跨學科、跨領域、跨學校的協(xié)同創(chuàng)新,為我國推進綠色轉型提供充分的科技支撐。杜祥琬認為,中外高??梢栽谡g政策對話的基礎上,創(chuàng)新科學與技術合作模式,多層次全方位開展低碳科技領域的國際合作,積極開展低碳相關標準和標識的國際合作。
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會議由東南大學與英國伯明翰大學聯(lián)合舉辦。
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