教育部：加大先進(jìn)制造、“雙碳”、養(yǎng)老托育等國(guó)家戰(zhàn)略和民生重點(diǎn)領(lǐng)域的專業(yè)布點(diǎn)

據(jù)中國(guó)網(wǎng)，6月13日，國(guó)家發(fā)展改革委就職業(yè)教育產(chǎn)教融合有關(guān)工作情況舉行專題新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇表示，近年來(lái)，教育部在職業(yè)教育發(fā)展中把產(chǎn)教融合擺在突出重要位置，不斷健全產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。

 

一是從法律上規(guī)范產(chǎn)教融合，健全完善產(chǎn)教融合的制度保障。積極協(xié)調(diào)推動(dòng)職業(yè)教育法的修訂，去年五月，新頒布實(shí)施的職業(yè)教育法在深化校企合作、搭建產(chǎn)教融合的路徑等方面提出新要求，明確了鼓勵(lì)支持企業(yè)參與職業(yè)教育的諸多舉措，新法還包含對(duì)深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)、稅收優(yōu)惠等激勵(lì)政策。

 

二是從政策上引導(dǎo)產(chǎn)教融合，有效凝聚產(chǎn)教融合的工作合力。教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知》，面向重點(diǎn)領(lǐng)域探索中國(guó)特色學(xué)徒制，培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場(chǎng)工程師。教育部公布確定兩批次示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位，有效發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動(dòng)形成資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)模式。發(fā)布《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》和《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，突出對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的考察，強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校教師要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)。協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)職業(yè)院校在建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等方面的融資支持力度，等等。

 

三是從專業(yè)上匹配產(chǎn)教融合，大力提升產(chǎn)教融合的服務(wù)能力。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)變革，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》，覆蓋全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1382個(gè)專業(yè)。加大先進(jìn)制造、“雙碳”、養(yǎng)老托育等國(guó)家戰(zhàn)略和民生重點(diǎn)領(lǐng)域的專業(yè)布點(diǎn)。

 

四是從氛圍上倡導(dǎo)產(chǎn)教融合，有效增強(qiáng)產(chǎn)教融合的吸引力。抓好新修訂的職業(yè)教育法宣傳貫徹，持續(xù)辦好職業(yè)教育活動(dòng)周和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，遴選百余家規(guī)模以上企業(yè)或省級(jí)以上產(chǎn)教融合型企業(yè)參與辦賽，賽項(xiàng)已覆蓋職業(yè)教育專業(yè)目錄各個(gè)專業(yè)大類。